El porcentaje de horas que dedica el profesorado español a impartir clase es considerablemente más alto que las medias internacionales.
Un docente español destina de su tiempo total dedicado a la docencia, un 62% de enseñanza directa en Primaria; un 50% en Secundaria Inferior y un 49% en Secundaria Superior, frente a la media de la OCDE y la UE22, que en Primaria, es de un 48 y un 49% del tiempo total respectivamente; en Secundaria Inferior es de un 42% y en la Secundaria Superior es de un 40%.
El elevado número de horas de docencia que imparte el profesorado supone para su labor docente:
• Menos tiempo disponible para preparación de clases, correcciones…
• Menos tiempo para la acción tutorial y la coordinación
• Menos tiempo para la formación e innovación pedagógica
• Menos tiempo para la atención individualizada y la diversidad
El elevado número de horas de docencia que imparte el profesorado supone para el centro:
• Menor número de docentes en la plantilla
• Mayores dificultades en la organización escolar
• Dificultad para realizar desdobles
• Menos tiempo para actividades complementarias
• Dificulta desarrollo de proyectos, programas, acciones didácticas
El elevado número de horas de docencia que imparte el profesorado supone para el propio docente:
• Empeoramiento de sus condiciones laborales
• Incremento de riesgos psicosociales: estrés, síndrome del quemado…
• Incremento de enfermedades profesionales
Por todo ello, el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT exige:
• Reducción de la carga lectiva: Máximo 18h en Secundaria y 20h en Infantil y Primaria
• Reducción de la jornada laboral a 35h
• Distribución horaria semanal acorde con las necesidades del alumnado y del centro